1985年12月，人民教育出版社与日本光村图书出版社，诸事（株式）会社签订合作。1987年，日本国际教育情报中心进行历史地理教科书互审，双方协定每年轮流进行教科书的相互审查。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。自此以后，人教社全面与日本东京书籍，日本望文社，日本教科书研究中心，与日本国际教育情报中心，日本国际交流基金会等等官方机构及书社，进行广泛而深入的合作与交流。并共同编著了多本相关教材。而历史和地理的教材互审，几乎从来没有中断过。这就是原因//@用户5529992392173:错！毒教材相当可怕，放任不管更可怕！//@能量熊科技:毒教材不可怕，可怕可气的是放任不管
白明商务部研究院国际市场研究所副所长#网友爆料“毒教材”又来了# 网上最近又说起毒教材的事。一开始，没注意到这方面的信息，而且我也没看到过这本教材。可刚刚只是看了几张插图，感到太不像话了，简直是不堪入目。不是说包含日本元素的画绝对不行，日本的《铁臂阿童木》《机器猫》中的图画就不错嘛。我想说，无论是中国风格，还是日本风格，这些伤风败俗的插图就是坏风格，而不是好风格。对此，就必须坚决反对，不能让其毒害孩子们。
能不能要点脸？！
为什么还房贷的时候延期一天就要收利息，还要被威胁上征信！我要提前还房贷，为什么就要等上几个月，这几个月的利息谁来出？都说人民银行为人民，能不能出来说句话！
1985年12月，人民教育出版社与日本光村图书出版社，诸事（株式）会社签订合作。1987年，日本国际教育情报中心进行历史地理教科书互审，双方协定每年轮流进行教科书的相互审查。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。自此以后，人教社全面与日本东京书籍，日本望文社，日本教科书研究中心，与日本国际教育情报中心，日本国际交流基金会等等官方机构及书社，进行广泛而深入的合作与交流。并共同编著了多本相关教材。而历史和地理的教材互审，几乎从来没有中断过。这就是原因//@我们的贝加尔湖:殿堂之上//@缤纷铅笔ie:清理内奸。
白明商务部研究院国际市场研究所副所长#网友爆料“毒教材”又来了# 网上最近又说起毒教材的事。一开始，没注意到这方面的信息，而且我也没看到过这本教材。可刚刚只是看了几张插图，感到太不像话了，简直是不堪入目。不是说包含日本元素的画绝对不行，日本的《铁臂阿童木》《机器猫》中的图画就不错嘛。我想说，无论是中国风格，还是日本风格，这些伤风败俗的插图就是坏风格，而不是好风格。对此，就必须坚决反对，不能让其毒害孩子们。
1985年12月，人民教育出版社与日本光村图书出版社，诸事（株式）会社签订合作。1987年，日本国际教育情报中心进行历史地理教科书互审，双方协定每年轮流进行教科书的相互审查。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。自此以后，人教社全面与日本东京书籍，日本望文社，日本教科书研究中心，与日本国际教育情报中心，日本国际交流基金会等等官方机构及书社，进行广泛而深入的合作与交流。并共同编著了多本相关教材。而历史和地理的教材互审，几乎从来没有中断过。这就是原因
白明商务部研究院国际市场研究所副所长#网友爆料“毒教材”又来了# 网上最近又说起毒教材的事。一开始，没注意到这方面的信息，而且我也没看到过这本教材。可刚刚只是看了几张插图，感到太不像话了，简直是不堪入目。不是说包含日本元素的画绝对不行，日本的《铁臂阿童木》《机器猫》中的图画就不错嘛。我想说，无论是中国风格，还是日本风格，这些伤风败俗的插图就是坏风格，而不是好风格。对此，就必须坚决反对，不能让其毒害孩子们。
1985年12月，人民教育出版社与日本光村图书出版社，诸事（株式）会社签订合作。1987年，日本国际教育情报中心进行历史地理教科书互审，双方协定每年轮流进行教科书的相互审查。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。自此以后，人教社全面与日本东京书籍，日本望文社，日本教科书研究中心，与日本国际教育情报中心，日本国际交流基金会等等官方机构及书社，进行广泛而深入的合作与交流。并共同编著了多本相关教材。而历史和地理的教材互审，几乎从来没有中断过。这就是原因//@用户5529992392173:一直就有专门的机构，而且还有一套规定的审核流程。可怕的是，毒教材之类的竟然可以畅通无阻。//@雷震雪:必须成立专门机构，把所有的教材审一审。教育搞不好，何谈未来[酷拽][酷拽][酷拽]
白明商务部研究院国际市场研究所副所长#网友爆料“毒教材”又来了# 网上最近又说起毒教材的事。一开始，没注意到这方面的信息，而且我也没看到过这本教材。可刚刚只是看了几张插图，感到太不像话了，简直是不堪入目。不是说包含日本元素的画绝对不行，日本的《铁臂阿童木》《机器猫》中的图画就不错嘛。我想说，无论是中国风格，还是日本风格，这些伤风败俗的插图就是坏风格，而不是好风格。对此，就必须坚决反对，不能让其毒害孩子们。
1985年12月，人民教育出版社与日本光村图书出版社，诸事（株式）会社签订合作。1987年，日本国际教育情报中心进行历史地理教科书互审，双方协定每年轮流进行教科书的相互审查。1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。自此以后，人教社全面与日本东京书籍，日本望文社，日本教科书研究中心，与日本国际教育情报中心，日本国际交流基金会等等官方机构及书社，进行广泛而深入的合作与交流。并共同编著了多本相关教材。而历史和地理的教材互审，几乎从来没有中断过。这就是原因//@薅羊毛那点事儿:教材是偷偷的搞，辅导书是明目张胆的搞//@雷震雪:必须成立专门机构，把所有的教材审一审。教育搞不好，何谈未来[酷拽][酷拽][酷拽]
白明商务部研究院国际市场研究所副所长#网友爆料“毒教材”又来了# 网上最近又说起毒教材的事。一开始，没注意到这方面的信息，而且我也没看到过这本教材。可刚刚只是看了几张插图，感到太不像话了，简直是不堪入目。不是说包含日本元素的画绝对不行，日本的《铁臂阿童木》《机器猫》中的图画就不错嘛。我想说，无论是中国风格，还是日本风格，这些伤风败俗的插图就是坏风格，而不是好风格。对此，就必须坚决反对，不能让其毒害孩子们。
