一、答题总要求　

1、使用符合要求的笔：填涂机读卡地方用2B铅笔涂；书写题用中性0.5毫米黑色笔书写。

2、按照题目序号答题，序号一定不论错乱；有选择的题一定要答准选题，不能写错位置。

3、坚决不准用修改液修改，也不准用胶布粘贴或用橡皮檫涂檫，学会使用修改符号修改。

4、答题不准超过答题卡边线；涂卡必须符合要求；任何书写都必须正确、工整、匀称。

二、选择题

一般是选择“正确的”或“错误的”填空。选择时，用排除法确定答案：不符合要求的，排除；符合要求的，保留。如果一个题有两个符合要求的，选择最接近要求的为答案。

三、默写题　

给出上句或下句或两头等的识记性填空默写，一定要根据课本的语句正确默写；提示性默写，一定要符合提示的要求，按照要求默写相关语句；理解性默写一定要审题准确，根据要求默写相关语句。一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。

四、名著导读　

1、作品的名称、作者介绍：根据短文知识点和教学中的介绍作答。

2、作品内容以及主题思想的介绍：同上。

3、作品人物性格归纳以及评价：同上。　

4、推荐作品：从作品内容、思想性、艺术性、给人们的启发等一个或二、三个角度介绍。　

五、读图题

做题前，一定要领会图片的内容，感知图片的气氛，领会图片蕴涵的情感。之后，用精练优美的语言把自己读图的感悟写出来。切记，既要考虑图片的内容和气氛，更要读出自己的感悟，读出自己的个性化特点。语言以80字左右为宜，不得少于50字。基本模式如：

1、党和国家领导人深入某种活动或灾难现场图片：在XX节日到来之际（或“XX活动开展之际”，或“XX灾难来临之时”等），党和国家领导人XXX（官员名字或职务称谓）亲临XXX（节日、活动场所或灾难现场）。从他XXX（参与的活动或表现）（答出其情绪，推测其心理），我感受到了党或国家（ *** ）对XXX（被关怀或被慰问的对象）的亲切关怀（或“深切的关注”等），这将极大的鼓舞人们积极的去从事XXX（与节日、活动，抗灾救灾等有关活动）。

2、武警官兵，白衣天使积极参与抗灾救灾图片：在XXX灾难来临之时，武警官兵或白衣天使不顾个人安危，积极参与XXX抗灾救灾，表现了他们急国家之所急，想人民之所想。他们用自己的实际行动，又一次诠释了中华民族“一方有难、八方支援”，“天下兴亡、匹夫有责”的传统美德。他们是新时代“最可爱的人”，是我们学习的榜样。

3、科技活动以及科学成就图片：图片真实的记录了我国在XXX（科学技术课题名称）探索和研究上取得的重大突破。这一成就标志着我国在这一领域已经进入了世界先进行业，也是我国科学技术水平和综合国力提高的又一重要标志。这将大大地激发人们的民族自豪感以及爱国主义热情，特别是极大地激发了我们中学生学科学、爱科学、献身科学的热情。

4、各种统计图的阅读：

1）成就方面的：统计图用准确的数据说明了，在XXX（统计的对象称谓）活动（或“经济增长内容名称”，或“资源地位名称”，“人民生活水平提高内容”等）中，我国（或“某地区”）取得优越的成绩，获得了XXX（成就情况）（或“经济增长情况”，或“资源地位情况”，“人民生活水平提高情况”等）。但从我国13亿人口的实际来看，这种成绩（或“地位”）并不乐观；从总体上看，我们仍然是XXX（统计的对象称谓）的弱国，是XXX“小国”。我们不能满足与眼前的成绩，要把这作为起点，创造更大更好的成绩。

2）不足方面的：数据是枯燥的，但数据却是实在的，图表具体准确的说明了我国（或“某地区”、“某行业”）在XXX（统计的对象称谓）还存在XXX（问题的主要内容）。这些问题的存在，将会大大的影响XXX（涉及的对象）的发展（或“进步”等）。因此，我们应该加强XXX（自己针对问题提出的建议等）。

六、现代文阅读题

总要求：考虑文体特点，根据文体以及相关知识进行阅读。

1、仿写句子：必须与要填入的前后句子的句式、结构、修辞等一致，不能句式杂糅。

2、词语增加、删除或调换：根据语言环境确定，先回答“可以”或“不可以”，再从“准确不准确”、“形象不形象”，“符合不符合实际”等方面去说明理由。

3、修辞效果（词语或句子好不好）：先回答句子运用了什么修辞手法，再回答“运用这种 *** XXX好处即效果说明其好或不好的理由。（比喻：使表达形象、生动，通俗易懂；拟人：使表达亲切、自然、充满情趣；对比、反复：强调、突出人或事物的特点；设问、反问：无疑而问，引人思索，引人思考，激发读者阅读兴趣。等）

如：语句运用了比喻的 *** 。通过比喻，作者把XXX（某种人或物的特点，道理或现象）形象、生动的写了出来，使人或物的形象更鲜明，更感人（或把抽象的道理变得形象生动，通俗易懂）。

4、如何理解句子的含义：既要考虑句子的表面意义，更要说出句子的深层含义和“言外之意”。

5、划分层次及归纳层次意思：

1）记叙类、说明类文章一般根据内容和作者情感、态度分；议论文一般根据论点和论证 *** 分。

2）记叙文按照“什么人做什么事，表现了作者什么情感态度。”或“通过什么人或事的叙述描写，表现了作者什么情感态度”的方式归纳层次意思。说明文按照“用什么说明 *** 说明了什么事物的什么特点”的方式归纳层意。议论文按照“用什么论证 *** 论证或说明了什么观点”的 *** 归纳层次意思。

6、归纳中心或中心思想：中心就是作者在记叙文中所叙述描写的主要人物或事件，或作者在说明文中主要说明的对象及特征，或作者在议论问中所论述的中心论点。

记叙文中心思想：文章通过对XXX人（或事件或事物）的XXX（情况）的叙述描写，刻画了一个XXX（人物特点）形象（展示了XXX（事件名称）由… …（盛、衰等）到… …（衰、盛等）的发展过程），表现（或“表达”）了作者对XXX（文章所表现的现象特点）的热爱、赞美（或“鄙视”、“厌恶”、“批判”）等思想感情，表达了作者对XXX（某种生活、社会现象）的向往（或“批判”）。

说明文中心思想：作者以XXX（说明顺序）为顺序，运用XXX（主要说明 *** ），说明了XXX（说明对象）的XXX（事物、事理特征名称）特征，表达了作者对XXX（说明的特点）的XXX态度。

议论文中心思想：作者运用XXX论证 *** ，论证了XXX（论点），表现了作者XXX（论证的现象）的关注，表达了作者XXX（赞成什么，反对什么等内容）的情感态度和价值观。

7、人物性格归纳及评价：通过文章所叙述和描写的人物的行动和语言，归纳出人物形象。归纳和评价要注意人物性格的两面性和复杂性。评价一定要尊重文本和作者，结合生活实际。要言之有理。　

8、对文章所说明或论述的观点的评价：尊重文本和作者，结合现实生活实际，言之有理，有个性。　

9、说明文的顺序：说明顺序主要有空间、时间、逻辑三种，要正确判断和分析。不仅要答出说明顺序的名称，还要会分析它的好处。　

10、说明文的 *** ：说明 *** 主要有打比方、举例子、列数字、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、拟人等，不仅要答出说明 *** 的名称，还要会分析它的好处。

11、说明文的语言特征（说明文特征）：一种是平实说明；一种是生动说明。主要从修辞 *** 、说明 *** 上去判断。一般使用打比方、摹状貌、拟人等形象 *** 的就是生动说明。其他则为平时说明。

12、议论的方式：议论方式只有两种，一是立论，二是驳论。必须会判断。

13、论证的 *** ：首先从道理论证（讲道理）、事实论证（举例论证）两个角度判断，再从对比、比喻、类比、引用等方面考虑。一定要会分析论证 *** 的好处。

14、议论问的特点（语言特征）：准确、严密；符合生活规律或科学规律等。学会分析。

七、文言文阅读

1、解释词语：以课文注释为依据；通假字必须先表明“X同X”或“X通X”，再解释。　

2、翻译句子：注意课文注释；注意我的“一增二减三不变”的原则，采用直译法，必要时才意译。

3、问题回答及其他：参考现代文阅读，但要注意时代与现实的差别。注意“用原句回答”的要求。

八、诗歌或歌词欣赏

1）叙事诗的内容及思想感情的欣赏：作者通过对XXX（人或事物名称）的叙述和描写，给我们勾画了一幅XXX（叙述、描写的内容）的生活图画，表达了作者对XXX（生活情景）的热爱、赞美（或厌恶、愤怒等）的情感，激发了人们对XXX（生活情景）的热爱、向往（或愤慨等）情感。

2）抒情诗的内容及思想感情的欣赏：作者直接（或“间接“）抒情的表达方式（或“议论抒情相结合”等），抒发了对XXX（人、事物、现象等）的热爱、赞美之情（或“厌恶”、“愤怒”等情感），表现了诗人对XXX（人、事物、现象的本质）的向往（或“批判”）的态度，表现了诗人XXX（生活态度等）的人生观和价值取向，为我们树立XXX（生活目标等）的榜样。

3）山水田园诗的内容、情感态度欣赏：作者运用XXX（表达方式或艺术手法、修辞手法等），给我们描绘了一幅XXX（诗歌情景的归纳），表达了作者对XXX（诗歌叙述、描写的内容）的XXX（情感内容归纳）情感，表现了诗人XXX（情趣内容归纳）的情趣。

4）从结构、章法上欣赏：本诗共X节，首先叙述、描写XXX（内容），其次叙述、描写XXX（内容），再其次叙述、描写了XXX（内容）……为我们叙述、描写了一个XXX（内容）的故事（或“中心内容归纳”），表现了作者XXX（情感态度或价值观等）。作者运用了XXX（如复沓手法、总分结构、分总结构、总分总结构等）形式，给我们营造了一种XXX（前面结构的好处）的艺术氛围，增强了诗歌的艺术感染力。

5）从物象和意境上欣赏：作者运用XXX（诗歌物象的列举）等物象，为我们勾画了一幅优美、朦脓的艺术画面，引发了我们对XXX（某种生活情景）的向往、怀恋等。画面清晰，物象丰富，给人以身临其境的感觉和无穷的遐想，有声有色，耐人回味，余音袅绕。

6）从艺术手法上欣赏：作者运用了XXX（艺术手法的名称如象征、联想、想象、夸张、对比、烘托、虚实结合、动静结合等），为我们描绘了一幅XXX（描写内容归纳）的图画（或“某种生活情景”），让我们感受到了XXX（生活情景）浓浓气息，激发了我们对XXX（生活情景）的热爱和向往之情。　

7）修辞手段方面：基本与5）相同。　

8）语言方面：语言清新淳朴、自然流畅（或高亢有力、掷地有声、振聋发聩等），但却饱含感情（哲理）、意象丰富，令人思索。音韵和谐，节奏鲜明，便于朗读或歌唱，具有音乐的美。句式整齐（或错落有致），给人以结构的美。

9）亲情、友情、爱情诗歌欣赏：此类诗歌常用象征、比喻、联想、想象、比兴、烘托等艺术手段、修辞手法，因此应该尽量综合运用上面的 *** 进行欣赏。

10）其他：同学们融会贯通，举一反三运用以上 *** 进行欣赏。

九、综合性学习

1、注意时政热点和重点，学会一分为二的、客观的分析时政热点和重点。

2、注意综合性学习与其他学科和生活的关系，充分利用有关知识做好综合性学习题。　

3、回答要有“语文味”，有“语文特点”，在不违背材料愿意条件下，也要答出自己的特长和个性。

十、作文

特别强调：

1、补充完成“半命题”，并把作文题完整书写在答题卡作文纸的之一行中间。

2、根据确定的主题、文体按照正确的格式完成作文。

3、开头精美，有吸引力；中间内容丰富；结尾干脆有力，或余味无穷；结构合理。

4、格式、文字、标点，书写正确、工整、匀称。

5、符合文字要求。等等。

十一、常用修改符号

中考英语高分答题技巧时间:2012-05-09 11:53来源:厦门英语网 作者:stephen 点击:次

当中考日益临近，我们应该如何应对英语考试呢？ 进入初二后，你应该意识到英语是一门在中考试占分120的科目，同时，这也是一门考短期突击很难实现高分的，因此，我们建议大家争取提前做好准备，杜绝隐患，在初二的时候将初二和初三的知识点全部学习完，掌握

当中考日益临近，我们应该如何应对英语考试呢？

进入初二后，你应该意识到英语是一门在中考试占分120的科目，同时，这也是一门考短期突击很难实现高分的，因此，我们建议大家争取提前做好准备，杜绝隐患，在初二的时候将初二和初三的知识点全部学习完，掌握好，这样的话，在一年后的初三学习中，你才能够轻松的进行系统的整理和复习，甚至还可以为别的可以通过突击提分的科目腾出那么一点点宝贵的时间。

那么中考英语都考哪些语法点呢？老师有一个口诀，建议大家没事儿的时候就不断的念叨，“名代冠数介形副，动词考试经常出，时态变换和被动，情态非谓语都要用，主谓一致和倒装，各种句式脑中装”。每次念叨这个口诀的时候，大家一定要思索一下各个点的内容是什么，难点是什么，常考点是什么以及易错点是什么，做到这个层次的话，相信大家的知识体系是系统且不会有缺陷的!

在听力部分，建议大家不要为了听力而听力，一定要注意在联系听力的同时提高自己的语感，词汇以及写作能力。那么怎样才能做到这样呢？我们练习听力的时候请分为三个部分：1听听力，做题目2听听力，说出所听内容3听一句，写一句。只有这样做，你才能用最少的时间收获更大的效果。

单词部分呢，告诉大家一个小诀窍——抛弃你的各种牌子的电子词典，回归像板砖一样的朗文，牛津词典的怀抱吧!养成翻字典的习惯，一方面可以让大家在翻阅的时候熟悉单词的拼写，更重要的是他会有最原味儿的例句告诉你这个词的具体用法和思想感情，毕竟，中英文还是很有差距的，如果通过单词的中文意思来进行词义的体会和理解的话，很容易出现失之毫厘谬以千里的问题哦!

　完形和阅读是中考英语得分的大头，因此我们一定要慎重把握。在初二的时候，我们可以做到的有以下几点：1养成良好的做题习惯，比如说做完形的时候先读文章再看题，做阅读的时候先看题再读文章，同时一定要注意在完成阅读的前2题(即细节题)的时候一定要在原文中划出考题出处，只有这样才能切实的避免大家在细节题这种送分题上的失分现象。2多多翻阅中考真题，特别是要注意分析理解中考阅读理解的出题习惯和考题思路，只有知道中考考什么，你才能知道自己应该答什么。

作文部分的建议是多些，多改。大家要摈弃多多益善的心理，取而代之的应该是写一篇，会一类的习惯。怎样实现这个目的呢？我们应该注意在写完写完作文之后，之一遍，请老师订正语法错误，吸取教训；第二遍，替换精品同义词汇，为作文打造亮点；第三遍，变换句式，避免文章一成不变，达到高分作文的目的；第四遍，思考此类作文的应对方式和写作方式，自己提取模板。对一篇作 *** 这样的反复思考，修改之后，你会的是一类作文的写法，难道这不比你花费很多时间写一些良莠不齐的文章来的省事，省力的多吗？

总而言之，大家一定要端正态度，认清自我，承担起自己的学习责任，做一个真正对自己的未来负责的人。最后，以一句话和大家共勉：当你遇到挫折，气馁的时候，请回头看一看你留过的汗水，获得过的成功，难道你要因为这一点点的艰难而让曾经的美好付之东流吗？很多时候，你只要在坚持一小下，成功就在眼前。行百里者半九十，请为了你的梦想一鼓作气，相信自己，你真的可以!

中考的英语试卷是由客观题和主观题两大部分组成。其中，客观题将分别考查考生的语言、语法、词汇、综合应用能力及阅读理解能力。主观题将分别考查考生的单词拼写、语法结构改错及写作能力。以全国卷来看，可以分为单项选择题、完形填空、阅读理解、单词拼写、短文改错、书面等这几种命题形式。每年的出题形式略有不同。

1、单项选择

单项选择题的内容覆盖面非常广泛，考查范围是大纲中所列出的所有语法内容。一般来说，题目会比较倾向于对动词的考查。一些考查语境的题目往往会让考生觉得很难，所以我们要特别重视语境题、时态题等常考类型的题目。单项选择题中，对于那些给出答案非常相似的题目，考生一定要学会整体看问题，正确理解试题原句，认真审准题，利用构词知识推测字意，找出答案。

2、完形填空

中考中的完形填空题的文章选材一般是比较新颖、贴近生活并有一定时代气息。这道大题其目的是考查学生运用语言的能力，甚至包括一些深层次上的理解。这就要求我们在掌握文章主旨大意的基础上能够正确理解句与句、段与段之间的内在联系。所以，我们在答题的时候一定要从多角度去考虑：从上下文考虑；从词汇意义及用法上考虑；从逻辑推理、常识等角度考虑；从惯用法和搭配的角度考虑。

3、阅读理解

不管是中考、高考还是大学四六级考试，阅读理解都是英语考试中的重头戏。

我们在答题的时候首先要浏览全文，了解文章的大意及中心思想，再阅读全部问题与选项，然后带着问题再次阅读文章。对于一些文字很多篇幅很长的文章，建议可以采取先看问题及选项，然后再阅读文章的 *** 。这样可以大大节省时间，在阅读的时候也会很有针对性。在草稿纸上写出答案之后，然后再阅读一下相关位置，确定答案的准确性之后再把答案填写到答题卡上。

4、短文改错

如果你所在的省份的中考英语科中有短文改错的话，那就要好好对待这类题。首先需要做的是先找语法方面是否存在问题，审视好语法现象和规则。然后再看是否有拼写错误的单词。当遇到难处的时候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定对的，那么问题就出现在那些没有把握的地方了。

5、作文

对于英语写作，自己也不要给自己太大的心理压力。实际上，只要把内容表达清楚和充足就足够了。写作的步骤包括认真审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查等。在这里要提醒大家，一定要注意书写规范。

中考化学答题技巧及注意事项

口号：慢做会,求全对,抓住中等题,一分不浪费。向规范书写要分数。　　

要认真审题,它是快速,准确解答试题的重要环节.特别注意莫把盐酸误入为 *** ,符号看成名称,质量算成质量分数,错误的选项看成正确的选项等。　　

要合理安排答题时间,稳中有求快.考试时间紧,不可有先草草做一遍,再检查修改的心理,立足一次成功。时间安排有余地,要有足够时间检查试卷,答卷尽量使用规范语言.切不可为省时间对一看就知的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。　　

一、审题：仔细研读题目不准不看题，看题时应注意的字眼:　　

选择题：要求选“正确”或“不正确”；选“正确”或“错误”　　

选“是”或“不是”；选“能”或“不能”　　

选“更高”或“更低”； 选“一定”或“不一定”　　

二、合理分配时间：看清题后，不能因为一个题做不出来而影响做其它题，合理搭配时间是有效的。　　

三、字体一定要清楚,试卷要保持整洁　　

四、小括号内的要求要看清：每年都出现在填空题、计算题中，要看清是让写元素名称，元素符号，物质名称，化学式，化学反应方程式要分清，不能误答。还是要保留几位小数。　　

五、探究题的答案一般不唯一，尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。　　

六、实验题,探究题，简答题，推断题要求思维高度集中，思路要严密,每一个步骤要记牢,解题时尽时搞清实验步骤，实验目的，形成一个整体思路。 　　

七、文字叙述要严密：　　

做实验探究题时要认真阅读，注意题给信息，文字的字样，少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色，白色、蓝色等；溶液的颜色，浅绿色、棕黄色、蓝色等，要先取样再操作，描述变化时要“….变为….”。 指错时要写“不能…..”或“应当…”　　

八、计算题的格式： 　　

解----设-----答要全，切不可少一个，相对原子质量要用试卷上的。　　

一些能计算出的先计算出来，如146克*5%==73克，每步计算要带单位。　　

计算过程分3步：1、列比例式，2、化简，3、得出结果。计算过程在草稿纸上完成，一定要先化简，再计算，减少出错机会。　　

九、当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而顺利解决。　　

十、试卷上有无未做的题目，尤其是试卷的反面。一定不要丢题、漏填。　　

之一：具体题型分析：　　

（一）选择题　　

选择题目中的关键词有：物质（包括化学式等），数据（包括等质量），化学反应方程式，微粒符号（包括示意图），及要求选择的选项是正确的是，不正确的是，错误的是……，而选项中注意的关键词有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等。　　

简答题目中的关键词有：足量的a、过量的b,适量的c，充分反应（不等于恰好完全反应），恰好完全反应；而答题要求中的关键词有：填写化学式，名称，序号，及阴、阳离子符号等。　　

计算题目中的关键词有：物质（化学式），数据（包括坐标图或标签中的化学式，数据），所求的是反应物还是生成物，是质量还是质量分数。　　

小结：在作答时一定在题目中找到解题的关键词，这样既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。牢记只有一个选项是正确的。　　

几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析　　

有关四种基本反应类型　　

中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱反应 生成盐和水。如在反应CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概念要求；　　

置换反应：关注反应前、后的所有物质的类别，即一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物。如在反应 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物质类别属于单质和化合物，但反应物不满足置换反应的概念要求；　　

复分解反应：关注两种化合物是否通过相互交换成分完成反应，而不仅仅是反应物生成物的物质类别满足要求，如在反应CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通过反应物相互交换成分完成的，所以虽然反应物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求，但这类反应不属于复分解反应，也不属于任何基本反应类型。 　　

有关酸、碱、盐的概念与性质　　

碱中不一定含有金属元素，如氨水；盐中也不一定含有金属元素，如铵盐；　　

碱溶液一定显碱性，但显碱性的不一定是碱溶液，可以是盐溶液，如Na2CO3溶液；　　

不是所有的碱都可以使指示剂变色，如一些难溶的碱就不可以使指示剂变色。　　

有关分子、原子、单质、化合物、纯净物、混合物的概念　　

分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的不一定是分子。对于由原子直接构成的物质来说，保持其化学性质的微粒是原子；　　

由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是一种单质，也可能是几种单质组成的混合物；　　

（3）化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物如空气。　　

（二）实验题：找到实验目的，通读题。　　

实验，最重要的就是实验目的，所有实验方案的设计与实验的反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计，实验步骤等明确实验目的；在进行实验评价时要从实验是否达到目的，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。化学实验基本操作,弄清楚是制取装置还是收集装置。　　

（三）推断题：找到突破口，顺藤摸瓜。　　

推断题的突破口是一眼就能认出来的物质或反应,特别是沉淀、气体物质，一些特殊颜色的物质,在书写推断题答案时,要注意是要求书写名称还是化学式,涉及酸碱盐反应推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液.物质的特殊颜色（如黑色固体有铁粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些离子的颜色如Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色和各种沉淀的颜色等），特殊性质（如CO，H2，C高温下的还原性，CaO与水反应放出大量的热等），典型用途（如作干燥剂的CaO，焙制糕点、治疗胃酸的NaHCO3，做建筑材料的或补钙剂的CaCO3等），反应的特殊条件（水通电分解，CO或C在高温下还原CuO、Fe2O3等），都是推断题的突破口。找到突破口后，可根据突破口的具 *** 置进行正推或者逆推。　　

（四）计算题：找准已知、所求，步骤多得分。　　

综合计算题的评分标准是分步给分的“不全会不等于全不会”，哪怕写对化学方程式也能得到一定的分数。一个原理写一步，切不可列一步到位的综合式，防止计算结果出错而多扣了应得分数。做计算题要注意步骤清晰，解、设、列、答齐全，书写格式和单位、有效数字等都应规范。　　

第二：冷静沉着，答题规范 　　

从历年答卷情况来看，一些考生由于思想过度紧张，粗心大意，导致得分较低。主要表现在以下几方面： 　　

1. 不按要求答题；如把答案写在密封线外，因阅卷老师无法看到而失分。 　　

2. 写错别字：不少考生因写错别字、书写潦草使阅卷老师辨别不清而被扣分。如“石蕊”写成“石芯”：“碳”和“炭”不分：“饱和”写成“饱合”：“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”等。 　　

3. 元素符号、化学方程式、计算单位写错：在化学学科中，每种元素、每种物质都有专用的化学符号，一些考生常将化学符号写错。如元素符号忘记了大小写的原则，化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等；在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，这都说明考生平时训练不够严格，出错率较高，基础知识掌握得不够扎实，考场情绪不稳定，粗心大意，答题不规范。为了避免这种失误，首先要加强基本功训练，做到认真细心，一丝不苟，养成良好的做题习惯，以提高答题的正确率。另外，要熟记化学基本概念、公式，正确使用，稍有差错，就可能造成前功尽弃。 　　

第三：答题严密，语言简练 　　

一些考生在简答题方面失分较多，主要原因是答题不够严密，逻辑性较差，抓不住要领。解答此类题目，主要根据已学过的基础知识，在正确理解题意的基础上，围绕题目的核心简明而恰当地运用自己的语言，加以阐明。试卷中有难题在所难免，但都不会超出我们所学知识范围，要思考与之相关的基础知识，尽量用所学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。实在太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解决，还有可能因为最后思路通畅，而顺利解决。所谓难题无非是把课本上那些知识变来变去，但万变不离其宗。只要沉着冷静、遇难不乱、遇新不慌，仔细审题，抓点突破，难题自会迎刃而解。　　

第四：认真检查，改正错误 　　

做完试卷后，要抓紧时间检查。着重从以下几个方面检查：一要检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的；二要检查解题步骤是否完整、是否规范，检查时要认真细致，要有耐心，避免出现由于粗枝大叶而造成的一些错误；三要根据实际情况来判断答案是否合理。 　　

1)先根据自己平时考试曾经出现的问题,有针对性地检查.　　

2)查化学方程式(是否配平,是否注明条件,是否标明气体或沉淀生成等).　　

3)查括号内的要求,有无按括号内的要求作答.　　

4)有无未完成的试题,特别是选择题式题,看试卷反面有没有题未做.　　

5)查化学计算,相对分子质量的准确性,数据的准确性,步骤的完整性,一定要答.　　

　在考试过程中，只要做好充分的思想准备，把握好每个环节，相信你一定会取得优异的成绩，祝愿我所有的孩子们都能金榜题名！

2011中考语文分类复习：抒情散文阅读

抒情散文一般以写景状物为主要内容，常常采用借景(托物)抒情的表现手法来传情达意。阅读这类文章只需要掌握一定的术语知识(如借景抒情、直抒胸臆等表现手法线索、文眼等基础知识)，结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就一定能有效地突破难点，实现阅读能力的飞跃。下面我们结合《叶子时期的梅》来详加分析。

叶子时期的梅

①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的

叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。 [来源:Z|xx|k.Com]

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞

下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问 ：“你认识它吗?”

⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自《名作欣赏})

【阅读提示】

初读文章，很难明白作者想告诉我们些什么，我们很自然

会联想到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。因此，阅读时急于求成是不可能答准问题的。

毫无疑问，这是一篇优美且抒情性极强的散文作品，文章以独特的视角反映生活，感情炽烈且内涵深刻。梅，一向是文人墨客们歌咏不尽的题材，本文的作者却巧妙地避开人们盛赞的“凌寒独自开”的品性而另辟蹊径，向我们展示个性独特的梅品。

第1题：析标题，感知主要内容。作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来?

【命题意图】“标题”是文章的眼睛，分析标题有助于感知文章的主要内容甚至文章的主题思想，表述写景抒情散文的“主要内容”时，一般分两步走：一是写了什么景物的哪些特点，二是表达了作者怎样的思想感情。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

【解题秘诀】以文章标题为出发点，搜索文中“叶子时期的梅”的特点，是本题思考的核心。按照这样的思路，我们能得出以下几个要点：(1)最安宁的阶段(从第⑤段提取的信息)(2)最年轻富有的辰景(3)最纯洁最快乐的日子(4)更真实、更自由、更健壮(以上都是从第⑧段中提取的信息)。

第2题：找线索，理清行文思路

这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。(请在横线上各填一个字)

【命题意图】线索是散文组织安排材料的“纲”，是贯穿全文的主线。写景抒情类散文的线索一般有如下几种：(1)感情线索。鲁迅写“百草园”时以“乐园”之“乐”为线索

朱自清写“春”时以“热爱与赞美”的情感为线索。感情，是写景抒情类散文最为常用的线索。(2)时间与空间线索。

【解题秘诀】本题已将题型转化填空的形式，尽管有“各填一个字”的严格要求，但仍从一定程度上降低了答题难度。既然是“思路”，就应该是作者写文章时的思维路径，它应该是作者对“叶子时期的梅”的感情变化，因此，本题实际上是一道感情线索理解题。我们通过跳读每一段的段首就不难理出这样的线索：从“找梅”到“赞梅”，或者说是从“寻梅”

到“懂梅”。

第3题：摹画面，明确景物特点

文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么?

【命题意图】阅读写景抒情类散文，需细读其中细致描摹画面

的部分，明确景象的外在特点，并由此进一步探究其内在特征。

【解题秘诀】将“我的心事”与“叶子时期的梅”联系起来，描摹一幅与梅相关的画面，你才能将“我

的心事”定位在“看腊梅”，看腊梅的“长久与佳美”这一点上。因此，本题可以答作：“我的心事”所指的内容应该是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

【补充】文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。

长久：

佳美：

“长久”体现在从深春到晚秋(第五段中，联系上文，明显表示时间的词语)“佳美”体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰(第八段，联系下文)。

第4题：觅文眼，把握文章主题[来源:学。科。网Z。X。X。K]

揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么?揭示全文主旨的句子又是什么?

【命题意图】文眼指的是揭示全文主旨的点睛之笔，也就是集中表达作者的思想感情，反映作品主旨的词语或句子。阅读写景抒情类散文要善于抓“文眼”，并以点带面对文章做全面分析。《济南的冬天》一文就是以“济南真得算个宝地”一句为文眼来提挈全篇的，文章的主旨也因为这个句子而显得更加明确。

【同类变式】叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是( )。

A.具有朴素美 B.具有刚健美 C.具有清纯美 D.具有含蓄美

答案： B。同样要结合文章内容来整体感知，刚健美对于花来说是不合适的。再用排除法来做，朴素美和清纯美、含蓄美基本是一致的，跟梅花相比，叶子时期的梅是默默无闻的，甘愿平凡而平淡，甘愿忍受寂寞。

第5题：品修辞，感受精妙语言

参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。[来源:Zxxk.Com]

示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。

【命题意图】

写景抒情类散文的语言一般都生动、形象而优美，我们可以以修辞为媒介认真品味和鉴赏文章的语言特色，并通过感受文章精妙的语言进一步体会作者的思想感情，理解文章的主题。《紫藤萝瀑布》开篇就用到“像一条瀑布”“紫色的大条幅”“迸溅的水花”等妙喻，并以“仿佛在流动，在欢笑”“和阳光互相挑逗”等拟人手法刻画出紫藤萝的繁盛美丽——一切都被作者描摹得贴切形象，目可观，手可触，心可感，在多种感官中凸显出紫藤萝之美。

【解题秘诀】这是一道典型的语言赏析类试题，可以用四步法轻松解题——作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法(怎样写的)，形成强烈反差(写得怎样)，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞(写了什么)，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的(给读者的感受)。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

第6题：析手法，领会表现手法

本文主要运用了什么表现手法?文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义?

【命题意图】写景抒情散文的表现手法一般有：借景抒情、寓情于景、托物言志(象征)、想象联想。我们要通过对文章表现手法的分析达到深入理解文章深层内涵的目的。

【解题秘诀】前一问是一个典型的表现手法类问题，显然地，本文是用托物言志的手法，借梅喻人。这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一颗普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。

【同类变式】文章

结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( )。

A.不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。

B.梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。

C.长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。

D.当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。

1.C选项跟其他相比显得比较突兀。即使不看文章，也应该能把它从这些选项中挑选出来。考查对文章主要内容的把握，便于理解文意。