脑力激荡法
创造性解决问题的 *** 之一。由是AF.奥斯本提出。英文原名为braimstorming。因该文词系作者生造，在中文中有的词书为“献策程序”，有的翻译成“脑力激励法”，有的译成“思潮冲击法”或“头脑风暴法”。指在团体中经由集思广益提供各种意见以解决问题的一种 *** 。可以作为一种在课堂上培养学生创造性的教学技术。
其基本原则是，在集体解决问题的课上，通过暂缓作出评价，以便于学生踊跃发言，从而引出多种多样的解答方案。为此要遵循下列几项原则：①确定问题后即鼓励团体中所有成员提出意见；②任何意见均作记录，无论是否切题、中肯，暂时均予接纳；③在意见未穷尽之前，不对任何意见予以评价；④待所有意见提出后，再从中选择、扩充、修改，而后众议公决，选出更佳意见。具体作法多种多样。例如，为了便于集体思考，主持人可以将启发性问题排列成表，供讨论中使用；也可以采用集体讨论一个人单独思考一再集体讨论的程序。集体的人数可由5至12人组成，以6至7人为佳。心理学家的研究表明，通过这种 *** 训练的学生，在创造性测验中，其创造性分数有所提高。
