文丨小知亲子课堂

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大家好，我是知原机构旗下的教辅老师，今天来和大家聊聊关于孩子“当官”的那些事。

前段时间我收到了一位母亲的咨询：

我孩子班上的老师不久前又出了一个新规定，大概因为班上学生的纪律问题太差，一个班长管纪律管不过来，所以就让孩子们积极参加竞选纪律小组长，管理组员的纪律问题。

当时儿子回来很兴奋地说他也要参加竞选，因为长这么大都还没有当过“官”，加上我也希望孩子能通过当班干部锻炼一些能力，所以就答应他了。

可是自从孩子当上了纪律小组长之后，上课的时候都把心思放在关注哪位同学上课讲话、做小动作、吃零食上面，好记小本本报告给老师看，没有心思集中注意力听老师讲课，这还没过多久，成绩就下降了。

而且也因为他总向老师打小报告，所以造成了同学之间的关系有点紧张。

我跟他爸爸既担心孩子的成绩问题，也担心孩子与同学之间的人际关系问题。

老师，我当初是不是不该让孩子参加纪律小组长的竞选啊？

我想这位母亲的问题应该也是很多家长心里纠结的问题。

从我作为一个教辅老师的角度来看，我知道各位爸爸妈妈们都想通过让孩子做班干部，来锻炼孩子的能力，但是在这之前咱们可能还要明白，孩子的管理手段不是与生俱来的，需要父母们后天的锻炼培养出来。

下面我将从各方面为大家分析，当班干部对孩子的好处，以及当班干部所必备的品质是什么，大家可以通过对比，判断自己家的孩子适不适合参选班干部。

首先当过学生的人都知道，竞选班干部是每一个班级的常态化事情，也是每一位老师和学生都很重视的事情。

我不知道大家以前在当学生的时候，有没有浓烈的想“当官”的欲望，反正我小的时候是有的，小学五年级的时候甚至还因为“暴力执法”打同学而被老师“解雇”过一次。

当然，我当时的初衷是想帮助老师把同学们管好，但是因为用错了 *** 导致同学们对我怨声载道。

那么，为何孩子会争着当班干？

1、单纯觉得“当官”好玩

刚开始上学的孩子其实对于“班干部”的意识还不明显，只停留在一个比较浅显的认知上。

对很多没有当过班干部的孩子来讲，当班干部是一件很新鲜的事情。

拿我的例子来讲吧！我小的时候有一个好朋友叫欢欢，她从小学一年级开始因为成绩很好，被老师选为了学习委员，并且一直“稳居宝座”六年。

我看着有点羡慕。在我看来，能和老师静距离接触是一件很光荣的事情，能每天催同学写作业交作业是一件很威风的事情。

所以后来老师让我当小组长，我也没打算辜负自己过去的期望，好好耍了一番“官威”，结果因为过度耍威风而“被下台”，现在想来简直是哭笑不得。

孩子们在平时的学习时，看到的都是班干部所谓的“官威”，会有好奇感和新鲜感很正常，所以才想竞选班干部，也当个“官”玩玩。

2、被老师看上，觉得不能辜负老师的期望

当一位老师用

“老师觉得你很优秀，老师觉得你能胜任这份工作，能当老师的好助手”

这样的语气和大家讲话时，你会不会被老师真诚的语气所打动？

会不会即使自己本来无意竞选班干部，最终出于对老师的信任而选择去竞选，并且为了不辜负老师的期望而想努力做好？

我想在孩子的意识里，竞选班干部，老师的鼓励对于他们来讲，可能比各位爸爸妈妈的鼓励还要有用。

曾经遇到一位名叫小萱的小姑娘就是这样的情况。

她的妈妈觉得当班干部可以锻炼孩子的能力，加上小萱是一名很容易害羞的小姑娘，妈妈也希望能通过当班干部让小萱和同学之间多一些交流，不要一直都是一个容易害羞的人，所以一直鼓励她去竞选班干部。

但是因为小萱本身的性格问题，所以一直怕自己做不好就没有参选。

后来小萱妈妈找老师聊了聊，于是老师也找小萱聊了聊，并鼓励她去竞选班干部，“老师觉得你能做好的，你能帮老师的忙吗？”

小萱看着老师真诚的眼睛答应了老师的要求。

现在先不论这个叫小萱的小女孩职务做的怎么样，但是出于老师对自己的信任，我想她也会努力让自己做得更好，不辜负老师对她的期望才对。

说到这里，大家应该也都很想知道，自己家的孩子究竟适不适合参选班干部。

在告诉大家答案之前，我想让大家都明白，孩子如果要作为一个好的班干部，他要具备的品质是什么。

下面让我这位曾经被老师“解雇”过的“老干部”为大家细细讲述。

首先，孩子明白当班干部是为老师和同学服务的，不是用来给自己耍官威的。

前面也讲过了，有些孩子当选班干部是为了尝尝新鲜感，因为班级里的班干部职位只有那么多，不可能说每个孩子都有机会当班干部，所以对于大多数孩子来说，他们是没有什么机会当班干部的。

而如今的很多老师为了让班级更加容易管理，设置很多新的职位，鼓励孩子参与进去，这样做的目的是想让孩子能体会到“民主”的班级氛围，大家一起把自己的班级管理的更好。

但是对有的孩子来讲，当班干部不是为了服务同学和老师，而是满足自己“当官”的念想。

没有为大家服务意识的班委不是好班委。

孩子如果从小抱着“竞选职务可以耍官威，可以凌驾于别人之上”的想法，那就不适合当一个合格的班干部。

“江苏盐城 *** 学院一名学生，因在群内回复学生干部“哈哈哈”三字，被对方要求“不给一个理由”就罚交400字检讨。”

像这样只会耍官威的干部不是普通群众所需要的，同学们需要的是为大家服务的班干部，而不是只会耍官威的班干部。

其次，孩子有调节能力，班上同学有矛盾的时候要配合老师解决，而不是只会打小报告。

孩子是老师的帮手，也是同学之间联系的一条重要的纽带。

可能孩子小的时候，不明白自己身为班委的责任，但是随着年纪的增长，渐渐地孩子就能体会到，好的班委就要致力于让班级里的成员都关系和睦，友好相处，很考验孩子对于同学间突发矛盾的处理能力。

当同学间有矛盾的时候，告诉老师固然是最为稳妥的办法，但有的时候，作为班委的举动也有可能会使同学间的小摩擦小事化了。

可以说，一群好的班干部领导的班级，不论在班级凝聚力，还是在班级氛围上都要比普通班级好上很多，这一点我也是深有体会。

我的高中班长是一个风趣幽默的小女生，对于班上同学之间的小矛盾她能处理得很好，深得老师和同学的喜爱。

即便如今我们都己经毕业多年，但是只要班长一声令下，班级聚会我们能去的都会去。

这就是一个好班干对于班级凝聚力的影响。

中学生是这样，小学生也是这样。一群调节能力好的班干部对于班级氛围的形成是非常重要的。

哪些因素决定孩子不适合参选班干部？

1、做事条理不清晰，主次不分明

当班干部是需要孩子付出一定时间的，这个我想大家都知道。

作为一个从事教育行业的老师来讲，我不是没看过有的孩子因为花费太多心思在帮老师管理同学上，无心于学习而导致成绩下降的例子。

这类孩子之所以会因为当班委而影响到自己的学习，就是因为理不清自己的学习与管理班级的主次。他不知道上课的时候，学生最应该要做的，应该是集中注意力去听老师讲课，而不是监视同学。

孩子要知道，当老师在的时候，就应该把管理班级的事情全权交还给老师。

班干部的作用除了平常收发作业，再有就是，把当老师不在的时候班级里的情况及时告诉老师，而不是耗费自己宝贵的学习时间，去管班上可能只是鸡毛蒜皮的事情，得不偿失。

2、没有责任心，只是为了过“过官瘾”

这方面形象的讲来，就是有的孩子把当班干部视为行使特权的一个 *** 。

我小学三年级的时候，由于以前的班长转学了，所以老师自己又选了一个班长。

很不幸，那个同学把当班长这件事当成了自己行使特权的 *** 。

我们没写完作业的，他代替老师给我们体罚；

当天家里大人如果有给零花钱的话，我们要给他“上供”，这样在作业没完成的时候他可以“从宽处理”，如果没“上供”有的话，他就从严处理。

那一年，我们班上被搞得乌烟瘴气，因为怕被他报复，没有人敢和老师说。

直到四年级的时候班上重新换班长，大家才有勇气投上了反对票，把他拉了下来。

在他看来，班干部是一种“官职”，自己讲什么非班干部人员要言听计从，有自己的特权。

他当班干部不是为了服务于老师和同学，而是满足自己的私欲，这样的人是绝对不能担任班干部这个职位的。

我知道，大多数的家长想让孩子当班干部的本意，都是希望孩子能从中得到锻炼，并有所收获，大多数的案例让家长们看到了当班干部的好处。

从一个教育工作者的角度来说，我也见过绝大多数当过班委的孩子，确实他们在待人接物上比一般的孩子强一点，也显得更自信。

但是作为家长的大家，也不能说只看到当班干部能锻炼孩子能力，于是就一味地让孩子参加竞选，忽视孩子的性格与能力问题。

这样“赶鸭子上架”式的当选可能对一些孩子来讲是弊大于利的。

如何引导孩子在当好班干的同时也能不影响学习，十分重要

1、培养孩子的集体服务意识

当班干，成绩好只是一部分，最重要的其实是为集体服务的意识。

而大家如果要培养孩子这方面的意识，简单粗暴说来，就是在孩子有当班干的欲望时，告诉他一个好班干是为同学和老师服务的，不是自己用来耍官威的。

比如我们可以给孩子讲，如果一个人当上了市长，但是他不想着为咱们老百姓服务，却总想着自己耍官威或者鱼肉百姓，那这样的市长以后绝对会被人民群众拉下来。

班干部的职位虽然不能和市长比，但是本质上都是一样的，都是为群众服务的。

通过现实中的事情，让孩子知道“当官”的人身上所要必备的品质是为老师和同学服务的意识。

2、教孩子合理分配管理班级与学习的时间

当班干部会牺牲一些个人的时间，这应该是大家都知道的。

有的孩子之所以会因为管理班级而成绩下降就是因为理不清自己对班级管理时间的度。

对此，大家可以明白的告诉孩子，当老师不在的时候，当班干部的人要好好履行作为班干部的职责，有时候牺牲一些自己的个人时间是难免的。

但是，当老师在课堂上的时候，即使作为班干部，也要把课堂时间交给老师，自己要做的就是专心听课，给别的同学做楷模。

让孩子分清作为一名班干“课上”和“课下”的工作是不一样的，这样孩子既不会因为上课盯着同学犯错打小报告而被同学讨厌，也不会因为集中不了注意力而影响学习了。

从我作为一个教辅老师的角度来看，不用我说，大家应该也明白，当班干部对于培养孩子责任与担当的意识是非常有用的。

但是孩子的管理能力并不是与生俱来的，能不能在当好班干部的同时也能不影响学习，这就要看各位对于孩子服务意识的培养以及合理分配管理班级与学习时间能力的培养了。

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