大学是保存者、再生者、创造者

读与思（12月13日）

大学保存、记忆、整合、持守知识、观念、价值的文化遗产：它通过把后者重新研究、实现、传授而不断再生后者；它也产生将归入遗产中去的知识、观念和价值。因此大学是保存者、再生者、创造者。以此身份，大学具有穿越世纪的久远使命和功能，使之从过去经由现在走向未来。它具有不顾现代国家的民族主义的关闭倾向而保留下来的跨国使命。它拥有使它可能实行这一使命的自主性。——（法）埃德加莫兰著，陈一壮译：《复杂性理论与教育问题》，北京大学出版社2004年版，第169页。

一般认为，现代大学主要有三大功能，即人才培养、科学研究和服务社会。其中，人才培养是大学最基本、最传统的功能，也是最核心的工作。科学研究是大学的重要职能,也是人才培养的重要载体。服务社会是人才培养和科学研究功能的延伸。大学的这三大功能是在大学发展的不同阶段逐步形成并完善起来的，它们相互联系、相辅相成又不可分割。同时，大学的这三大功能又是围绕知识问题或知识材料而进行的。正如克拉克所指出的：“知识材料，尤其是高深的知识材料，处于任何高等教育系统的目的和实质的核心。”大学最初的功能是知识的传授与传播。在知识传授和传播的过程中，逐渐形成了知识集聚与保存的功能，大学逐渐成为地方或国家的知识中心。19世纪初叶，德国开启了近代大学的深度转型，大学开始成为高深学问探究的场所，从而拓展了知识的生产与发现这一新的功能。20世纪初叶，美国威斯康星大学校长范海斯提出，大学应致力于无疆界的知识探索及社会服务，国家的边界就是大学的边界，大学的知识功能得到进一步扩展。莫兰在这里提到大学是知识的保存者、再生者、创造者，正是讲述了大学在知识的传播、保存、生产和创造过程中的重要作用，揭示了大学作为知识机构的基本特征。从这个意义上说，大学是过去、现在和未来的桥梁，它“具有穿越世纪的久远使命和功能，使之从过去经由现在走向未来”。为了更好地实现大学的使命和功能，需要大学具有不要的“自主性”与“跨国使命”，也就是说，要健全现代大学制度，落实好大学的办学自主权。无疑，近年来美国对中国留学生的专业限制，是不符合莫兰的上述原则的。

【数量不是阅读的关键】近年来，社交平台的读书博主似乎越来越多，而博主们的阅读量也不断刷新人们的认知。有的博主一年读书700多本，也有高校学生晒出一年阅读400多本书的“壮举”。无形之中，“阅读量焦虑”开始扩散，甚至开始向低龄儿童渗透。有家长晒出孩子小学一年级所读的图书，数量并不比那些读书博主少。

一年动辄数百本的阅读量，阅读速度的确惊人，但速度并不等于效率。读书博主追求极致阅读速度的背后，往往有吸引流量的目的，看重阅读量也主要是为了“培育市场”。令人担忧的是，在读书博主看似正能量的鼓舞下，许多学生及其家长陷入了“阅读量焦虑”，开始盲目追求阅读量、阅读速度，走入了阅读的误区，这在很大程度上也背离了阅读的真正意义。摆脱流量时代读书博主制造的“阅读量焦虑”，摆正阅读心态，找回阅读的内在价值，显然已成为一个严肃而紧迫的话题。

不同书籍有不同功用，阅读要求也有所不同。知识传播类型的图书与文学类图书区别甚大。而文学类别中，读小说与读散文、诗歌也会存在较大的差异。不同的阅读目的，同样需要采取不同的阅读方法。是进行知识的解构，寻找自己需要的观点，还是沉浸到作者营造的氛围中，感受书中世界、体验百样人生，读者完全可以自己做主。到底如何读书没有标准答案，读者是采用精读、略读，还是速读、批注，都可根据特点和自己的阅读习惯、兴趣及目的性而定。

读书博主极致速度的阅读，从正常理性来看，无非是为了快速解析书本，从而进行流量变现。也就是说，读书博主追求阅读速度，是因为工作需要。为了让流量最大限度地变现，他们需要不断培育市场，由此搭建了一个似是而非的追求极致阅读量的体系。按照这一逻辑，幼儿园阶段一年阅读量要达到50万至100万字才符合体系要求；到了小学四、五、六年级，每年的阅读量不能低于300万字。

客观来看，这种体系有着极大的迷惑性，只要是劝多读书的，在大多数人看来都是值得信任的“良心博主”，天然具备正向激励作用。然而，读者盲目追随，则最终可能落入阅读量陷阱之中，产生“阅读量焦虑”，成为他们潜在的市场消费者。因此，学生及其家长要理性看待网上极速阅读现象，努力回归读书的本真意义。根据自身情况阅读、以兴趣为牵引，仍是现代人读书的基本态度。快速阅读是读书诸多方法中的一种，不是常态化的需要。常态阅读还是要回归文本，以平常心而不是功利心对待阅读，这样方能让阅读愉悦起来，让孩子爱上阅读、持续阅读，养成良好的阅读习惯。

阅读量也只有在正常的阅读状态下才有意义。作为学校图书馆馆长，我常常通过系统查看学生的阅读状态，对阅读量较大的学生则会注意他们阅读的书目、借书的频次，分析他们的阅读目的，尽量找时间与他们交流。这样做的目的主要是避免这些热爱阅读的孩子进入阅读误区，在“阅读量焦虑”的影响下走向阅读的反面。

（作者系西昌民族幼儿师范高等专科学校图书馆馆长）

作者：廖德凯

《中国教育报》2022年12月13日第2版 版名：中教评论时评

查理芒格：凡事简单想，认真做

股神巴菲特的儿子曾说：「我爸爸是我所知道的第二聪明的人，No.1是查理芒格。」本文整理了芒格过去的演讲以及《穷查理宝典》中的精华内容，分享给大家，句句是用简单的描述抓住了要点。

01

用逆向思维，问题更容易解决

1、用划算的价格投资一家优秀企业，比以便宜的价格买入一家普通企业的结果要好得多。

2、如果你把我们15个最好的决策剔除，我们的业绩将会非常平庸。你需要的不是大量的行动，而是大量的耐心。

3、把问题彻底想明白，问题就解决了一半。你已经说了，这是个矛盾：好机会，刚开始进场的时候，潜力十足；好机会，做过了头，危机四伏。

4、对于复杂的适应系统以及人类的大脑而言，如果采用逆向思考，问题往往会变得更容易解决。

让我现在就来使用一点逆向思考。什么会让我们在生活中失败？我们应该避免什么？

例如，懒惰和言而无信会让我们在生活中失败。如果你们言而无信，就算有再多的优点，也无法避免悲惨的下场。所以你们应该养成言出必行的习惯，懒惰和言而无信是显然要避免的。

5、遇到这种情况，正确的说服技巧是本杰明富兰克林指出的那种，他说：「如果你想要说服别人，要诉诸利益，而非诉诸理性。」

6、在伯克希尔哈撒韦，在Daily Journal，我们一直比平均水平做得好。问题来了，我们怎么做到的呢？答案很简单，我们追求做得更少。

7、你要是借了别人的车，别忘了加满油再还给人家。

8、凡事往简单处想，往认真处执行。

9、人们还需要养成核对检查清单的习惯。

核对检查清单能避免很多错误，不仅仅对飞行员来说是如此。你们不应该光是掌握广泛的基础知识，而是应该把它们在头脑中列成一张清单，然后再加以使用。没有其他方法能取得相同的效果。

10、我非常幸运，很小的时候就明白了这样一个道理：要得到你想要的某样东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。

这是一个十分简单的道理，是黄金法则。你们要学会己所不欲，勿施于人。

11、我们偏向于把大量的钱，投放在我们不用再另外做决策的地方。

如果你因为一样东西的价值被低估而购买了它，那么当它的价格上涨到你预期的水平时，你就必须考虑把它卖掉。

查理芒格：凡事简单想，认真做｜有思谷

随着资本时代的不断发展，在资本的知本时代，企业的真正困难，也许是知识的困难，格局的困难、观念的困难、方法的困难、方向的困难，战略的困难。基于此，我们引入MBA3.0。

MBA3.0谈论的是国际高级经济与管理应用研究，主要研究如何创造管理价值，对于企业来说，就是如何实现价值最大化及上市（直接或间接），构建或者融入以商业（项目）计划书为核心的“知本+资本+资本市场”的生态系统，以及其他需要用先进的管理科学去面对现实问题、适应快速变化的环境、创造管理价值的管理者和喜欢刨根究底地去解剖现实经济管理问题的兴趣爱好者。

获取知识有哪些途径

首先，要明确你所需的专业知识以及需要这些知识的目的。在很大程度上，你人生的梦想，你努力的目标，都是帮助你界定所需知识的标准。解决完这个问题之后，第二步是准确了解掌握各种知识的途径有哪些。其中最主要的来源有:

第一，自身的经验和教育。

第二，从与他人合作共事中汲取的经验和智慧。第三，高等院校。

第四，公共图书馆(以书刊为载体的系统知识学习)。第五，专业培训课程(例如，夜校和函授方式)。

获得知识后，下一步工作是组建和运用知识，通过制订一个切实可行的计划，使这些知识为你的伟大目标发挥出最大的力量。如果你单为获取知识而获取知识，那么知识本身并不具备价值，它只有在目

标实现中才能体现出价值。

倘若你希望接受进一步的教育学习，那么，你首先要明确自己为什么要获取知识，即获取知识的目的，然后去思考有哪些获取知识的可靠途径。

所有领域的成功人士毕生都在马不停蹄地努力获取所需的各种知识，用来服务于他们的人生目标、业务发展或专业需要。那些失败者总是错误地以为对知识的追求止步于离开学校。其实，学校教育只是为未来获取实用知识铺垫了道路而已。

哥伦比亚大学就业中心前任主任罗伯特P莫尔在一则新闻报道中强调:专业化是今天社会发展的大势所趋。

学习是成功的资木，知识助你创造财富？

有知识能更快能高效的创造财富，其学习能让你成为一个对社会有用的人，那么这个人也就有了价值，就是一个人的未来，只有知识才能永远为你所有。知识就是力量，知识经济时代，需要的是广博知识的人。

适应性基点：加快教学内容的“动态性优化”

人工智能时代，意味着技术知识的更新、技能的改进不断加速，逐渐淘汰陈旧的技术知识和滞后的专业技能。为积极适应“智能社会”的人才培养要求，亟待促进教学内容的“动态性优化”。职业院校需深度思考、研发和应用人工智能的价值和意义，重新审视科学技术的逻辑起点，最终服务于学生的全面发展。职业教育教学内容要根据未来社会的发展需求进行适切性调整，汲取适应人工智能时代特征的前沿教学内容。

第一，职业教育教学内容应拓展人工智能时代要求的原理性知识，促进职业教育学生适应人工智能时代的日常生活，如从人的价值取向、人工智能的发展、人与人工智能的关系等方面完善教学内容。加快教学内容的重新设计，帮助学生熟练掌握基础知识、基本技能，并且形成联结、转化和融合的学习能力。

第二，职业教育教学内容应深化人工智能时代所要求的方法性知识，主要包括关于获取、鉴别、迁移、存取、连接和建构知识的方法等内容，引导学生合理使用人工智能进行深度学习，培养其高阶思维和算法能力。

第三，职业教育教学内容应注重人工智能时代所要求的价值性知识，包括关于意义、思想、情感、态度与道德等知识，培养学生对人的存在和伦理道德的理性认识，促进其价值认知的升华，有效应对人工智能的工具理性异化、人工智能伦理的失位与重构以及教育元宇宙的不确定性风险等。需要明确的是，职业教育教学内容为适应人工智能而进行的更新优化并非放弃对学生基础知识和专业技能的传授，而是教学思维的迁移。学生获取教学内容的途径将由书本、课堂和图书馆扩展到人工智能，这意味着网络信息检索、批判性思维、数据分析等应成为重要的教学内容。因此，职业院校应完善职业教育综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程，运用人工智能研发模块化、系统化的实践课程体系，夯实学生的实操能力。并且根据人工智能的应用过程及时优化教学标准，将新技术、新工艺适时纳入教学内容。

——中国职业技术教育《人工智能背景下职业教育教学改革的路径选择》

20几岁的人最该学也最难学的是什么？

01

以后的人生并不是单线竞争

总会有比你聪明，比你好看，比你更擅长社交的人，到处都是比你好的人。事实上，许多人的确名副其实。开心点，你要学着接受自己和自己的缺点。

高中时的生活是「总分衡量一切」，但以后的生活完全不是这样，不会再有一个统一的标准来衡量所有人了。

每个人都存在差异，就像每份工作都需要不同的人、需要他们拥有不同的技能和性格。

那种「把身边所有人」都比下去的做法既不经济也不实际，你该做的是认清自己擅长什么、不擅长什么，然后找到那些恰好需要你的人，并和他们合作。

02

重新认识金钱&人际关系

别太理想主义，钱就等于机会，所以钱很重要。人际关系和权力更重要。

国内的教育让许多人对知识有了一种病态的尊重，把它看成了用来兑换优待的点券。

但单纯的知识是没有价值的，「知识」加上「运用它的机会」才能产生价值，而衡量这个价值的标准就是「经济收益」+「社会地位」。

所以不要「视金钱如粪土」，也不要「自责铜臭满身」。

03

你的生活终究是自己一个人的

友谊不是永远的。即使在最长久的朋友之间，社会地位和经济状况也会造成你们之间的分歧和关系紧张。

每个人都是为自己而活的，人生这条道路最终必然是孤单的。

他们会因为找到有共同语言的同伴而高兴，但他们毕竟不是你，他们也有自己的生活和自己才能解决的问题。

任何关系都不可能永久，所以就尊重彼此的独立性吧。

04

父母可能没做对，但他们努力了

你的父母基本上是放弃了他们的自由来把你养大的，他们值得你的认可。这一点你应该很清楚，因为你现在仅仅做一份工作（或学业）就已经忙得焦头烂额。

不是每对父母都为养儿育女做好了充分的准备，就像没有人为自己的人生做好了准备。

他们可能做了很多错事，但他们是在努力做这些事情。你可以不认可他们的想法和做法，但请认可他们的努力，这才是对话的开始；将心比心，你也不喜欢别人只拿结果评判你。

05

总会有新问题

成年人的生活是飘忽不定的。还记得你曾经想30岁的时候你就能完全搞定自己的生活吗？不会的，不管是事业、情感还是价值观，你始终都会质疑自己到底有没有做出对的选择，而且将一直面对自己的遗憾。

你会发现「一劳永逸」是不可能的，未来会不断折叠，你自己在不断变化。

你的需求会变，你面对的问题也会变，你需要培养自己「认清问题、接受问题、解决问题」的能力。

06

大脑很重要，身体同样重要

新陈代谢会越来越慢。

大部分人身体的转折点会出现在25岁，之后就会一步步走向衰老，而且随着新陈代谢越来越慢，你的身体会更容易堆积脂肪。

而如果你缺乏运动、生活不规律，这个时间点可能会更早；反之则会更晚，并且衰老速度更慢。

最后，一定要叮嘱几句：20几岁的时候，是身体最好的一段时间。

在这段时间内，料理好自己的身体，多学点其他的技能，一定会让你受益终身。

追求基本的常识，并努力领悟常识的价值。

#《大国粮食》新鲜出炉#

国民之本 天地粮心

治国安邦，钱不是万能的，缺粮是万万不能的！

我策划、和粮食问题专家冰清合著的《大国粮食：科学解读中国的粮食安全》，十年前开始策划，五年前开始写作，期间三易其稿、换了好几个出版社，各种审核，甚至在开印之前还紧急换个封面，终于出版了，谢谢关注！

#陈思进财经金融科普漫画书系（套装共4册）出齐#

知识把握财富价值

漫画的形式专业有趣地讲述财经+货币+投资+金融常识

2021年“原动力”中国原创动漫出版扶持计划入选图书 国际金融专家陈思进“漫画财经科普”系列：

系列之一《漫画生活中的财经》

系列之二《漫画生活中的金融》

系列之三《漫画生活中的货币》

系列之四《漫画生活中的投资》

知识，永远是赢得人生的不二武器！

但智慧人生是建立在在知识的基础上的！

创造价值须与社会环境相结合！

没有知识，更谈不了智慧，能力！更谈不了创新价值！

2010年一华人用12万美元拍得一藏品，没想到竟是绝世宝贝！7年后，这件藏品再拍得2.1275亿元，是当时买入价格的253倍！

2010年，在美国洛杉矶的一个小型拍卖会上，一位华人收藏家抱着没事来看看的心态来到会场。正当他坐在那里儿百无聊赖地等待开始时，举办方送上来一张拍卖物的照片引起了他的注意。在简单看完后，他浑身一震。开始取出眼镜，坐直身子，认真辨别起来。

照片里似乎是一个“平底锅”，但这个平底锅有些特别，底部上还有着一大堆文字。虽然他并不太了解古代文字，但是有一点基础知识。

当辨认出“兮甲吉甫奉天而行”几个大字后，他立即兴奋起来。这和他曾听说过有关某件重宝的传说有关。此刻，他已经暗暗下定决心，无论真假，他都一定要把这个流失海外多年的东西带回去。

幸运的是，这个“平底锅”的出场报价虽然不低，高到8万美元，但拍卖方也许只认为是一件古代青铜器而已，并没意识到其中真正的价值。当然，这件青铜器也没有引起太多人的注意，只有寥寥几个人在喊价。最后，当这位收藏家喊到12万美元报价的时候，就没有人再继续和他争下去。

后来，这位收藏家回忆，当时他表面镇定，但其实手心里的汗都湿了，12万美元是他当时能拿出的全部资金。他说到，当他看到那几个大字的时候就怀疑是失传已久的国之重宝“兮甲盘”真品，当时就已经决定，无论如何他都要全力把这件文物带回去。因为如果一旦是真的，那将是国之大幸。

兮甲盘制造于西周时期，今天已经被誉为“国之重器”，然而这件国宝却是命途多舛。

最初出土于宋代，后被收入南宋宫廷。等到南宋灭亡后，兮甲盘流落民间被一元朝官员所得。元朝官员不知道其价值，家人也以为只是一具炊具，甚至嫌做饭麻烦还敲掉了原来底部的三足。在这些时间中，这件国宝重器就一直在灶台上以一口“煎锅”的身份烟熏火烤着。

后来，兮甲盘无意间被元代著名的书画家与收藏家鲜于枢看到，平底锅上的一百三十多个篆体文字当即引起了他的注意。他意识到兮甲盘的价值，便当即买了下来。

历经数代人的辗转，最后兮甲盘又到了晚清著名收藏者陈介棋手中。陈介棋也对其极为喜爱，还特意为该盆底的铭文做了一篇拓文以研究。但进入民国后，战火再度四起，最后兮甲盘不知所终。陈介棋也成了后来兮甲盘有记录的最终收藏者。

从此，“兮甲盘”就渺无所踪。上世纪90年代开始，“兮甲盘”的消息又再次出现，分别在日本和中国香港都曝出重现的消息，让无数关心这件国宝的人为之欣喜。但遗憾的是，最后经过鉴定和与拓文的对比全部都是赝品，让无数人空留下一场失望而已。

幸运的是，这位华人收藏家把这件古董带回去后，经过多次鉴定，甚至自己和找到的相关拓文照片一个字一个字地对比，认定这真的就是兮甲盘真品，当真是皇天不负有心人！

2015年，他将这件重宝带回了国内，并无偿地送与国内展览，在国内也引发了强烈的关注。

经过多方专家再次鉴定，最后得出结论，该盆无论是从形体、铸造、纹饰等工艺，还是从锈迹、底部三足被破坏的痕迹，以及这件底部的铭文与陈介棋的原始拓本丝毫不差，这确实就是失传已久的兮甲盘的真品！

我们再来看看这件重宝的价值。今天不知道是否还有人记得，2017年7月15日，在杭州的西泠春季拍卖会上出现了一件轰动收藏界的大事。

在拍卖会上，一件古老的青铜器物从1.2亿元开始起拍，价格一路攀升，众人叫价不绝，最终以1.85亿元落锤，据说当时拍卖员的嗓子都喊得快哑了。

加上手续费，最后买家以2.1275亿元的天价成交，创造了中国古董艺术品拍卖会上的历史记录，引起各方轰动，议论不绝。

事后，买下这件古董的神秘收藏家蒋再鸣就一直没有消息。不过有专业人士认为，即便如此高价，蒋再鸣也依然属于“捡漏”了，这件藏品的价值至少应该在五亿元左右。甚至可以这么说，今天它的价值已经不能用金钱来计算。而这件古董就是当年这位华人收藏家带回来的“兮甲盘”。

这件重器为何如此珍贵？是因为此盆为纪念西周重臣尹吉甫所制，记录了尹吉甫跟从周宣王征讨周边少数民族因立功而获得奖赏和随后周王指派他征收赋税的事。

重现了当年西周时期的一些制度、律法、军事、封赏、社会的部分原貌，填补了许多典籍中久已缺载的史实。为我们破解西周历史与《诗经》里的众多谜团提供了关键的线索和证据。

西周时期至今已经两千多年，那个时期留下的文物由于岁月的原因，已经十分稀少。而在现今出土的青铜器中，像兮甲盘这样铭刻有完整详细的记录事件的文字几乎还没有。

可以说，兮甲盘上一百多个篆体文字的意义已经远远大于了器物本身。兮甲盘是迄今为止出土的周朝文物中最具历史价值与文化价值的。

真是话糙理不糙！一位网友发文说，突然有一天你会明白，现在大专、本科的学费，只不过是一个月的收入，没学历找工作，考证都会碰壁，甚至孩子上学就业都和父母学历有关，等到那时候，为时已晚！

对于这位网友的观点，引起了不少人的热议，有不少网友表示，现在读大学真的没什么用，读三四年不止要花费几十万，而且很多大学之后找不到工作的一大堆，即使找到了依然是打工的命，还不如尽早出来工作。

对于上述这些网友们的观点，我并不认同，反而是非常认可第一位网友的观点，虽然话糙但理不糙，现在大专、本科的学费，只不过是一个月的收入，学历在当今是非常重要的一部分。

为什么我会非常第一位网友的观点呢？

跟大家说一个真实的例子，我朋友中国美术学院毕业，读四年大学花费了十几万，现在毕业参加工作十二年，已经拿到了年薪百万的工作，真是一个月就把学费差不多赚回来了。

当然，这也只是个例，就拿大部分毕业生来说，现在大学毕业工作几年，在一线城市，基本都能拿到月薪一万以上的薪资，不说一个月把学费赚回来，一年两年也能赚回来了。

所以，这就是读大学的重要性，知识价值的体现，好好珍惜当下读书的机会，不要觉得读大学没啥用，那只是你读不了大学而已，不读大学，你连一线上市公司的学历门槛都过不去，更别说拿年薪百万的工作了。

大家说，现在读大学有没有用？你认可哪一位网友的观点？#教育听我说# #家长百问百答#